Visualización de la película "Rango"
Analicemos el problema de la disponibilidad de agua potable para los seres vivos:
Tareas 1ª Evaluación
TAREAS 1ª EVALUACIÓN
A) Resolver preguntas sobre el efecto invernadero, cambio climático y destrucción de la capa de ozono.
B) Hacer resumen sobre la importancia de los movimientos terrestres para los seres vivos.
C) Esquema del ciclo de las rocas
D) Resumen sobre la extracción de minerales y rocas y sus utilidades.
E) Mapa de zonas geológicas de Andalucía.
F) Esquema sobre la composición y estructura de la atmósfera.
G) Prueba de comprensión:
1. Anoche (4 de noviembre de 2019) cuando vi la Luna, tenía forma de D.
- a) ¿Indica qué día será la luna llena?
- b) ¿Cuándo será el cuarto menguante?
- c) ¿Y cuándo la luna nueva?
- d) Realiza un esquema con las distintas fases de la Luna y las fechas correspondientes.
2.Indica algunas utilidades que tienen los minerales para las personas.
3. a) ¿Qué son las celdillas fundamentales de los minerales? Y b) ¿Cuándo decimos que un mineral es un cristal?
H) Preguntas sobre la atmósfera primitiva
1. ¿De dónde procedían los gases que formaron la atmósfera primitiva?
2. ¿Cómo se formaron los mares y océanos?
3. ¿Qué composición tenía la atmósfera primitiva?
4. ¿Pudo haber seres vivos en esas condiciones? ¿Por qué?
5. ¿Cuándo y dónde surgieron los primeros seres vivos?
6. ¿Por qué los primeros seres vivos surgieron en el ambiente que has contestado anteriormente?
7. ¿Qué hecho permitió que los seres vivos pudieran extenderse por la superficie terrestre?
8. ¿Cómo se formó la capa de ozono?
9. ¿Por qué la capa de ozono es beneficiosa para los seres vivos?
10. ¿Qué sucedería en el planeta Tierra si desapareciera la capa de ozono?
I) Preguntas sobre la atmósfera en general
1. ¿Cómo han contribuido los seres vivos a la formación de la atmósfera actual?
2. ¿Cuáles son las dos razones principales por las que gracias a la atmósfera nuestro planeta es habitable?
3. ¿En qué consiste la acción reguladora de la temperatura terrestre por parte de la atmósfera?
4. ¿Cuáles son los gases atmosféricos que tienen que ver con la nutrición y la respiración de los seres vivos? ¿Cómo utilizan los seres vivos estos gases?
5. ¿Por qué la respiración es considerada como una combustión de la materia orgánica?
6. ¿Por qué gases como el nitrógeno y el vapor de agua son también importantes para los seres vivos?
7. ¿Cuáles son los principales elementos químicos que forman parte de los seres vivos?
8. ¿A qué se denomina humedad ambiental?
9. ¿De dónde procede el vapor de agua atmosférico?
10. ¿En qué consiste la condensación del vapor de agua?
11. ¿De qué crees que están hechas las nubes?
12. Explica cuatro fenómenos atmosféricos debidos a la condensación del vapor de agua.
13. ¿A qué llamamos precipitación?
14. ¿Cómo se originan las siguientes formas de precipitación: lluvia, copos de nieve y granizo?
J) Resumen sobre la contaminación atmosférica (páginas 78 y 79).
K) Preguntas sobre contaminación atmosférica.
1. ¿Qué es la contaminación atmosférica?
2. ¿Qué diferencia existe entre contaminantes naturales y artificiales?
3. Realiza una clasificación con ejemplos de los contaminantes artificiales, que pueden ser físicos y químicos.
4. ¿En qué consiste la “lluvia ácida”?
5. ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación atmosférica?
6. ¿Qué relación existe entre la contaminación atmosférica y el incremento del efecto invernadero y el cambio climático?
7. Busca una noticia que explique cómo es la contaminación del aire en las ciudades y qué efecto tiene sobre la salud de las personas. Después de leer la noticia, indica cuáles son los principales contaminantes y cuáles son las principales enfermedades que las personas pueden sufrir en consecuencia.
Preguntas para Semana Blanca sobre la Hisdrosfera
Para la próxima semana:
- Realiza un dibujo-esquema del ciclo del agua. Indica los procesos que ocurren
y el estado físico en el que se encuentra el agua en cada momento del ciclo.
- ¿Qué ventajas tiene para los seres vivos que el agua sea un buen disolvente?
- ¿Cómo se puede ahorrar agua en casa, colaborando de este modo a la
gestión sostenible del agua?
- Explica por qué el agua que se utiliza en nuestros hogares y en la industria no
puede ser devuelta directamente al medio natural. ¿Qué procesos hay que
realizar antes de devolverla al medio?
- Realiza un dibujo-esquema del ciclo del agua. Indica los procesos que ocurren
y el estado físico en el que se encuentra el agua en cada momento del ciclo.
- ¿Qué ventajas tiene para los seres vivos que el agua sea un buen disolvente?
- ¿Cómo se puede ahorrar agua en casa, colaborando de este modo a la
gestión sostenible del agua?
- Explica por qué el agua que se utiliza en nuestros hogares y en la industria no
puede ser devuelta directamente al medio natural. ¿Qué procesos hay que
realizar antes de devolverla al medio?
Evolución de las emisiones de Dióxido de Carbono
1. ¿Qué países han seguido aumentando sus emisiones de CO2 a partir de 1990?
2. En España y en la Unión Europea, las emisiones están descendiendo desde los años 90. Explicad por qué.
3. ¿Por qué crees que China es un país con la máxima emisión de CO2?
4. Analizando el caso de España, explicad qué ha podido suceder desde los años 90 hasta la actualidad en relación con las emisiones de CO2.
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